国際的に活躍するビジネスパーソンには、強固なインプット技能に支えられたアウトプット技能の習得が不可欠であり、「聞く・読む・話す・書く」をバランスよく育成することが求められています。4技能を向上させるためには、指導や学習の質を高めることが重要であり、その際に妥当性と公平性を備えた評価を用いることが非常に効果的です。ETSより、グローバルリーダーの資質・素養、そして、求められる実践的な英語コミュニケーション力の重要性について話します。

東京海洋大学では、グローバル人材育成の一環として、全学生の英語基礎力の養成に取り組んでいます。なかでも、海洋生命科学部および海洋資源環境学部では、平成26年度入学生より TOEIC L&R 600点以上のスコア取得を4年次への進級要件に課し、今年で12年目を迎えました。進級要件化により、目標とする英語レベルへの着実な到達を促すため、段階的な授業編成や独自の教育支援を展開しています。外部試験を活用し、学生の学習意欲の向上を目指す継続的な取り組みについてご紹介します。

TOEIC Programは、より良い指導と学習を支える評価であり続けるために、社会や教育環境の変化を捉えながら改善を重ねてきました。本パートでは、TOEIC Programの開発・制作を担うETSの理念をふまえ、妥当性・信頼性・公平性といった評価の中核原則に基づく、テスト品質の維持・向上に向けた取り組みをご紹介します。さらに、スコアの活用目的やステークホルダーのニーズに応じて設計されたMultistage Adaptive TestやPaper-based Testなど、それぞれを特定の評価目的に対する適合性という観点から解説します。

中央大学国際経営学部は、７割以上の専門授業を英語で行うカリキュラムのもと、「実践知」を備えたグローバルリーダーの育成を目指しています。その一環として、全学生が技能偏りなく英語力を伸ばし、卒業時にCEFR B2以上に到達し、英語で卒業論文が執筆できるよう、TOEIC L&R・S&Wの4技能を定期的に受験しています。また、1・2年次から段階的に英語力を伸ばし、定期受験で伸長を把握したうえで、３年生以降のゼミ学習や留学、そして就職活動や大学院進学を見据えた学修支援にTOEIC Testsを活用しています。