高槻高等学校

本校は、大阪府高槻市に1940年に創立された6カ年の完全中高一貫校です。

特色ある教育活動のひとつとして、国内の中学・高校で初めてケンブリッジ大学出版の「English Educational Partner」に認定されており、英語教育のグローバル・スタンダードである「ケンブリッジ英語」を採用して、大量の音声インプットによる自然な発音・抑揚の習得と内容重視の言語教育を実践しています。授業中は日本語を原則使用せず、アウトプットを徹底。単語は文脈化されたシチュエーションやリスニングを通じて学び、未知語も文脈から推測させる設計で、常に「考える力」を育成しています。

中でも、国際的な課題への取り組みを通して、グローバルヘルス向上のための次世代リーダーの育成を目指す、Global Advanced（GA）コースでは、文法偏重の英語教育ではなく、英語を使うことで様々なテーマについて語る教育を行っています。例えば、米国ハーバード大学でのリーダーシップ研修や、パラオ共和国・台湾でのフィールドワークなどです。パラオでは健康・衛生問題をテーマに、現地の肥満問題について英語で現地の人々と議論し、解決策を提案するといった探究活動を行っています。

こうした日常的なインプットや実践的な活動で培った英語力を、いかにして定着させ、可視化するかがひとつの課題でした。

そこで本校では、GAコースの生徒を対象に、2024年から2025年にわたってTOEIC^® Speaking Test（以下、TOEIC Speaking）の団体特別受験制度（IP：Institutional Program、以下IPテスト）を実施しました。初回は1年次のパラオ・台湾研修前（2024年9月）に、2回目は2年次の12月末時点での伸長測定です。全44名中、26名の生徒が２回とも受験しました。

数ある外部試験の中でTOEIC Speakingを選んだ最大の理由は、単なる英会話力や文法知識を問うのではなく、「論理的に構築して伝える力」をスコアで可視化でき、学習の継続的な成長につなげられると判断したためです。

生徒には、準備された原稿の読み上げではなく、その場で情報を整理し、タスクに応じて限られた時間内で論理的に話す即興力を求めています。帰国子女のように英語を流暢に話せる生徒であっても、テストでは情報を論理的にまとめきれず、意外にスコアが伸びないことがあります。こうした「伝える力」を測る指標として、TOEIC Speakingは本校の教育方針と合致していました。

またPC端末さえあれば実施でき、授業内の20〜30分で運用可能なうえ、他の英語外部テストと比べて費用も安価であるため、導入ハードルが非常に低いことも大きな決め手でした。

2年連続で受験した生徒26名のスコアは、平均で23.8点アップしました。特にFluencyの面で大きな伸びが確認できました。

また、スコアが可視化されたことで、生徒全体にも良い変化が起きています。TOEIC Speakingは「論理や一貫性」を重視し、自分の言いたいことが相手にきっちり伝われば加点評価されるテストであるため、「英語を完璧に話さなければ」ではなく、「まずは情報を整理して、伝えたい中身にフォーカスしよう」という意識へと転換が進みました。これにより、英語にそれほど自信がなかった生徒でも「論理的に話せば相手にも伝わるし、点数が取れる」ことに気づき、教室内での学び合いが活性化しました。

さらに、スコアアップという成功体験は、生徒たちの主体的な行動に直結しています。交流のある台湾の高校生が本校を訪れた際、これまであまり前に出ることのなかった生徒が、自ら司会や代表挨拶に立候補してくれました。自分たちが頑張ってきたことがスコアとして実を結び「自分の英語でも伝わるんだ」という確かな自信を得たからこその行動だと感じ、非常にうれしく思いました。

なお、2回目の実施では自宅で受験してもらいました。これにより、人前で話す状況に強いプレッシャーを感じてしまう生徒も、リラックスして本来の実力を発揮でき、大幅なスコアアップにつながるという予期せぬ良い効果もありました。